Porque Escolher WUE

Porque Escolher a Universidade Ecumenical

Hoje em dia, cada vez mais a sociedade em geral, e do conhecimento em particular, expõe demandas educativas novas que requerem profissionais com uma formação multidisciplinar capazes de enfrentá-las.

Essas novas necessidades educativas geraram, por sua vez, novos campos e contextos educativos, diferentes dos convencionais, em que se fazem necessárias intervenções educacionais especializadas, dirigidas por profissionais com competências específicas. Competências com as quais, geralmente, não contam as pessoas que logo terminam os estudos de graduação; e muito especialmente aquelas que não receberam nunca uma formação pedagógica.

Precisamente na atualidade, cada vez são mais os profissionais de diferentes áreas que em muitos países dedicam-se ou desejam dedicar-se à docência e não tiveram ocasião ou oportunidade de receber uma formação nesse sentido.

Esses estudos pretendem dar resposta às necessidades destes profissionais e atuar como um serviço de relevância para nossa sociedade. A intenção é melhorar o setor educacional mediante a melhora, por sua vez, do processo de aprendizagem dos formandos.
Dessa forma, a WUE uma formação que prima pela autonomia da aprendizagem sem descuidar da interação constante, flexível e ajustada às necessidades dos professores em formação.

O programa dispõe de uma infraestrutura composta pelo AVA e pela Gestão acadêmica muito elaborada, o que permite oferecer um serviço adequado facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem A WUE considera essencial a incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como parte essencial da formação e como parte intrínseca de seu futuro trabalho profissional. Neste sentido, as TIC são usadas nos programas de estudo em dois planos de formação:

•. Um educativo, para potencializar, enriquecer e aumentar o poder explicativo dos professores e ampliar a aprendizagem dos educandos através do AVA -Ambiente Virtual de Aprendizagem onde o estudante acessa uma biblioteca on-line, espaços de discussão sincrônicos e assincrônicos;

•. Outro pedagógico, onde as TIC integram o processo formativo em um contínuo aprender fazendo, em que o próprio processo de resolução de deveres é considerado em si mesmo um processo próprio de criação de inovações e gestão de conhecimento